江西省抚州市老年大学以“三新”迎新学期 速读

江西省抚州市老年大学在2024年秋季教学工作中，坚持守正创新，扎实前进，紧紧围绕课程设置、师资力量、服务管理等方面，以“三新”迎接“新学期”。

精心设置“新”课程。坚持“文化立校”理念，全面提升办学水平和教育质量。开学前通过征求师生意见建议、发放调查问卷表等多种方式，了解老年学员的学习兴趣和实际需求，打造以精品课建设为重点，构建“专业+思政+公益”教学课程体系，坚持传统学科专业化、优势学科品牌化、新兴学科特色化的发展理念，在巩固舞蹈、声乐、拳剑等优势传统学科等基础上，精准切合不同层次学员需求，创新开设飞镖、钢琴即兴弹唱、木兰拳、口琴、英语、美容化妆等43个班级，构建了“文理兼备、文武兼修、动静结合”较为完备的学科体系。让老年学员在持续学习中紧跟时代潮流，不断提升自我、学有所获。

用心汇聚“新”力量。坚持“人才兴校”理念，不断充实高素质人才师资队伍。学校不断完善教师聘任、管理、培养、考核制度，选优配强教师队伍。每学期根据不同人群的教学需求，在学校公众号上面向社会发布招聘公告，通过网上报名、现场展示等方式，招聘有专业特长、热心老年教育事业的教师。目前，市老年大学教师授课教师137名，其中新学期招聘老师19人。涵盖60个专业，为老年大学办学提质增效提供教资支撑、增强教学力量。

专心探索“新”模式。坚持改革强校，以改革创新为动力促进学校高质量发展。面对新形势，学校不断健全管理体制机制，在学校各项制度管控与人员考核机制上形成闭环，从健全体系、完善管理等方面推动各项工作持续健康发展。学校在完善聘用人员管理办法的基础上，通过精简人员、增加工作人员带班数量、细化考核制度等来进一步健全管理体系，形成校班子、工作人员、系主任、班长四级管理体系。实施以“1名工作人员+10个班级+N名教师”的“1+10+N” 的网格化管理服务模式，合理划分网格，以网格为单位开展日常管理服务工作，全面提升老年大学管理服务水平。(供稿人：曹霞)